Latest Aricle

6/recent/ticker-posts

The Influence of Social Media on Education

 


    Hordhac

Casrigan aynu manta joogno, baraha bulshadu waxay noqotay qayb muhiim ah oo ka mid ah nolosha ardayda, si qoto dheerna u saameeya qaabka waxbarashada. Maqaalkani waxa uu si qoto dheer u eegayaa saamaynta dhinacyada badan leh ee baraha bulshadu ku leedahay waxbarashada, iyada oo aynu taaban doono waxtarkeeda wanaagsan iyo saamaynta xun ee ay leedahay labadaba.

 

Saamaynta Wanaagsan:

1.  Helitaanka Macluumaadka:

Baraha bulshadu waxay u adeegaan sidii kayd waxbarasho oo baaxad leh, iyagoo ardayda fursad siinaya inay helaan macluumaad dhammays tiran o oleh bilaw ilaa dhammaad. Qodobkan ayaa fududaynaya in ay Meesha ka baxaan caqabadihii hor is taagi jiray qofka wax baranaya

2.  Barashada iskaashiga:

Baraha bulshadu waxay fududaysaa jawi waxbarasho oo iskaashi ah, taasoo u sahlaysa ardayda inay ku xidhmaan facooda iyo barayaasha kala jooga daafaha dunida. Iyada oo loo marayo

golayaasha khadka tooska ah, kooxaha wada xaajoodka, iyo fadhiyada waxbarasho ee casriga ah, ardaydu waxay ku hawlan yihiin xallinta mashaakil la iska kaashaday, jawaab celinta asxaabta, iyo dhisidda aqoonta wadajirka ah.

3.  Kobcinta Hawlgelinta:

Xogta waxbarashada ee baraha bulshada waxaa inta badan lagu soo bandhigaa qaabab firfircoon oo is dhexgal ah, sida muuqaallo, xog-wareysi (prodcasts), iyo su'aalo. Qaabkan ayaa soo jiitay dareenka ardayda, iyaga oo ka dhigaya barashada mid xiiso badan, lagu raaxaysto, oo la

xasuusto. Waxaa intaa dheer, goobaha is-dhexgalka ayaa kor u qaada ka-qaybgalka firfircoon iyo waxbarashada is-hagidda, awoodna u siinaya ardayda inay qaataan lahaanshaha waxbarashadooda.

4.  Bulshooyinka Waxbarashada Caalamiga ah:

Baraha bulshadu waxay ka gudbaan xuduudaha juqraafiga, kobcinta isku xirka ardayda iyo

barayaasha adduunka oo dhan. Markay la falgalaan aragtiyo, dhaqamo, iyo khibrado kala duwan, ardaydu waxay balaariyaan aragtidooda, horumariyaan aqoonta dhaqamada dhexdooda, waxayna helaan faham qoto dheer oo ku saabsan arrimaha caalamiga ah. Intaa waxaa dheer, iskaashiga caalamiga ah waxay kobciyaan dareenka, dulqaadka, iyo ixtiraamka labada dhinac, kobcinta muwaadiniinta caalamiga ah ee masuulka ah.

 

Saamaynta Xun:

1.  Jahwareer:

Joogitaanka badan ee baraha bulshada waxay ardayda u keentaa khalkhal weyn, iyaga oo ku keenaya inay dib u dhigaan, hawlo badan qabtaan, oo ay mudnaanta siiyaan wakhtiga iska dhex-jooga baraha bulshada halkii ay wax ka baran lahaayeen.

2.  Khatarta Macluumadka Been abuurka ah:

Sida caadiga ah baraha bulshadu waxay kordhisaa faafitaanka macluumaadka khaldan, aragtiyaha shirqoolka, iyo wararka been abuurka ah, taas oo wiiqaysa kalsoonida

macluumaadka iyo waxbarashada ku jira. Ardaydu waxay la kulmi karaan macluumaad marin habaabin ah oo ku saabsan maaddooyin kala duwan, sida taariikhda iyo sayniska ilaa dhacdooyinka hadda jira, taas oo u horseedaysa jahawareer, shaki, iyo fekerk. Sidoo kale Barayaashu waxay wajahayaan caqabada ah inay ardayda baraan Ilalaha lagu kalsoonaan karo iyo been abuurka ah

4. Nabaad guurka Dhex-galka Bulshada:

Ku tiirsanaanta xad-dhaafka ah ee baraha bulshada waxay baabi'in kartaa Dhexgalka

bulshada ee ardayda, iyo garaadka shucuureedka (Emotional intelligence). Barayaashu waa inay isku dheelitiraan wada-xiriirka dhijitaalka (Online-ka ah) ah iyo kuwa dadka

dhexdooda ah, kobcinta barashada shucuurta-bulsheed iyo kobcinta cilaaqaad macno leh ooonline iyo offline-ba ah.

Gabagabadii:

 Gabagabadii, saamaynta baraha bulshadu ku leedahay waxbarashadu waa kuwo qoto dheer oo dhinacyo badan leh, kuwaas oo ka kooban fursadaha iyo caqabadaha labadaba. Iyadoo baraha bulshadu ay kor u qaaddo helista macluumaadka, kobciso barasho wada shaqayneed, oo ay kobciso isku xidhka caalamiga ah, waxa ay sidoo kale keenaysaa khataro ay ka mid yihiin khalkhal, macluumaad khaldan. Barayaasha, ardayda,

waalidiinta, iyo siyaasad-dejiyayaashu waa inay iska kaashadaan sidii looga faa'iidaysan lahaa awoodda baraha bulshada iyadoo la yareynayo saameynteeda xun, ee ay barahani ku leeyihiin ardayda

Post a Comment

0 Comments